ZŠ a MŠ Na Smetance 1

OK v přehazované získaly naše děvčata 2. místo. Blahopřejeme.

Školící a výcvikové zařízení nás přijalo za slunečného počasí, které nám vydrželo po celou dobu pobytu. Jak uvidíte, začínali jsme den rozcvičkou, během 5 dnů děti z 3.A a 4.B navštívily známé žulové Viklany Dědka a Bábu, všichni jsme se vydali dobýt hrad Rabštejn, ti odvážnější se prošli do města Žihle, někteří se vydali na Sklárnu. Uspořádali jsme sportovní i vědomostní soutěže a odměnili vítěze. Flavia a Jakub z 2.A oslavili společně se svými spolužáky narozeniny. Nejvíce času jsme trávili v okolních lesích. Někteří vyučující se věnovali lovu divoké zvěře (ropucha, slepýš). Dívky z 5.A se zamilovaly do beach volejbalového hřiště a byla to láska na první pohled. Nejen ony se pak na závěr dobře pobavily na diskotéce. Co dodat závěrem? I. Bočková, J. Ctiborová, K. Hanková, C. Křeček, B. Raabová, P. Galetková a D. Fraňková děkují všem za aktivní účast.

Neděle: odjezd žáků 3.B, 4.A, 5.B na školu v přírodě v Doksech u Máchova jezera

Další informace:

Další informace:

Ve středu 3.6. zakončí žáci 8. tříd celoroční projekt netradiční výuky finanční gramotnosti s názvem „Rozumíme penězům“. Na závěr jsme pro všechny žáky Smetanky připravili kvíz. Všichni, kdo máte zájem, vytiskněte si kvíz, řádně doplňte a odevzdejte nejpozději do 15.6. žákům 8.A: Kristýně Sýbové, Báře Kopecké a Haně Hrázské. Tato trojice kvíz vyhodnotí a vyhlásí výsledky školním rozhlasem. Nejlepší budou odměněni.

Přejeme hodně úspěchů. (hp, pn)

Již čtvrtým rokem se u nás na škole vyučuje finanční gramotnost. Výuka neprobíhá klasicky v hodinách, ale v devíti projektových dnech. V 1. lekci se žáci 8. A rozdělili do šesti rodin, seznámili se se svými rolemi (matka, otec, druh, babička, teenager, předškolák,…).

V dalších pětihodinových blocích jsme řešili běžné finanční problémy rodin:      

• Hospodaření domácnosti (sestavení rodinného rozpočtu)
• Dovolená
• Kupujeme auto
• Náklady na bydlení
• Nové bydlení
• Zodpovědné zadlužování (hypotéka, úvěr ze stavebního spoření, …)
• Výhodné nakupování
• Smlouvy

Pro žáky ostatních tříd byly vytvořeny plakáty s novými informacemi a také s příběhy rodin ze sousedství, které své finanční problémy neřešili vždy správně. Žáci se z nich poučili a poradili ostatním, co v žádném případě nedělat.

(hp, pn)

Připomínáme všem řešitelům školních kol, že se blíží termín odevzdání domácí práce. Šesťáci, sedmáci a osmáci, řešte úlohy do 31.3.2014, obvodní kolo se koná 8. 4. 2015.

V úterý 12. 5. 2015 naši školu navštívilo 122 dětí z 5., 6., 7. a 8. tříd obvodu Prahy 2.  Ze Smetanky do obvodního kola postoupili: Ema Burešová, Karel Urban, Jakub Kosina, Michael Hrubý, Jana Didyk, Kateřina Procházková, Jana Horská, Andryi Volvach, Lukáš Patočka, Anna Haringová, Kristýna Sýbová, Hana Hrázská, Linda Nguyen. Během šedesáti minut řešili 15 logických úloh.

Nejlépe si vedli:

1.     místo: Jana Didyk a Andryi Volvach (14. bodů)

Úspěšnou řešitelkou se stala Kateřina Procházková (11 bodů)

Jano, Katko a Andy gratulujeme, ostatním děkujeme za účast.

(pn, hp)

Ve čtvrtek na konci dubna jsme se vrátili časem do Řecka. V půl deváté jsme si oblékli naše řecké róby a zamířili do tělocvičny, kde jsme si řekli, co kdy budeme dělat a jak se kdo jmenuje, potom jsme se my ženy odebraly do kuchyně a kluci zahájili své olympijské hry.

My (jenom ženy) jsme připravily hostinu pro chlapce, kde se podával salát, nápoj lásky, Amorovy šípy a disky.

Poté jsme se všichni odebrali nejdřív k řečníku Démosthénovi a skládali jsme oslavné básně. Ódy na řecký den – některé byly vtipné, všechny krásné. Následovala cesta k pánům  Pythágorovi  a Archimédovi, který nám vyprávěl svoji historku. Když jí dovyprávěl, začali jsme se prakticky vzdělávat v řecké matematice a fyzice.

Pak jsme malovali amfóry, do kterých jsme v těchto řeckých dobách chodili mlsat. Hodně se nám povedly.

Nakonec jsme zhodnotili řecký den, a kdyby se známkoval, dostal by jednoznačně řečeno (alespoň ode mne) jedničku.

Nikola Kolaříková VI.A, přepis  Michal Jandera VII.A, - ič-